Προϊόντα της δράσης

Οι μαθητές της Στ΄ τάξης γράφουν γράμματα στην Αίθουσα Υπολογιστών του σχολείου, κατασκευάζουν Χριστουγεννιάτικες, Πασχαλινές και Αποχαιρετιστήριες κάρτες και τις ανταλλάσσουν με τους φίλους τους δι’ αλληλογραφίας σε Αγγλία και Δανία. Στην αρχή της σχολικής χρονιάς φτιάχνουν κάρτες με τα ονόματά τους, βγάζουν φωτογραφίες με την κάρτα τους στο χέρι και τις στέλνουν στους φίλους τους στη Δανία (στα πλαίσια της 2ης κινητικότητας) ώστε τα Δανεζάκια να συνδυάσουν όνομα με πρόσωπο και η επικοινωνία να γίνει πιο ρεαλιστική.

Με έναυσμα τις δραστηριότητες μέσα και έξω από το σχολείο οι μαθητές της Στ΄ τάξης παράγουν μία σειρά από έργα:

· Παραδοσιακά ελληνικά παιχνίδια (Κουτσό, Κότσια, Αγαλματάκια, Τζαμί, Τυφλόμυγα & Μπιζ, ) σε PowerPoint. Συλλέγουν στοιχεία από παππούδες και γονείς, από έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα (επισκέπτονται το Διαδίκτυο από την Αίθουσα Υπολογιστών του Σχολείου), παίζουν, συζητούν, επιλέγουν, μεταφράζουν στα αγγλικά, οργανώνουν κείμενα και φωτογραφίες σε Παρουσιάσεις PowerPoint στην Αίθουσα Υπολογιστών και τα στέλνουν με e-mail στους Δανούς και Άγγλους φίλους τους. Επίσης, μεταφράζουν σε ομάδες τα παραδοσιακά Αγγλικά και Δανικά παιχνίδια, τα διδάσκουν στους μαθητές των μικρότερων τάξεων και προσαρμόζουν τρία ελληνικά παιχνίδια (Τζαμί, Μπιζ, Αγαλματάκια) στις ιδιαιτερότητες των ατόμων με προβλήματα ακοής. Τα τρία σχολεία της συνεργασίας συνεισφέρουν από τρία παραδοσιακά παιχνίδια το καθένα και δημιουργούν στη γλώσσα της συνεργασίας (αγγλικά) το “Βιβλίο Παιχνιδιών” όπου η περιγραφή των παιχνιδιών, οι κανόνες και οι οδηγίες συνοδεύονται από φωτογραφίες και τροποποιήσεις των παιχνιδιών ώστε να μπορούν να παιχθούν από άτομα με προβλήματα ακοής ή μικρότερα παιδιά. Τα παιδιά της Στ’ παίζουν τα παραδοσιακά παιχνίδια των τριών σχολείων με τους μαθητές της Ε΄ την “Ημέρα των Παιχνιδιών” στο τέλος της σχολικής χρονιάς αλλά και με τους μαθητές από το Σχολείο Κωφών Αργυρούπολης που επισκέπτονται το σχολείο μας το Μάιο 2009.

· Δημιουργούν αρχεία video (Π.Σ.&Χ.Ρ, Κ.Κ., Γ.Κ.,Γ.Μ.,Θ.Μ.&Α.Σ(σύνοψη)., Θ.Β., Μ.Μ., Π.Χ.) ζωγραφιές (Σ.Α., Χ.Σ., Γ.Μ.), ποίημα (Μ.Χ.), κατασκευές (Τ.Γ., Θ.Β.), φυλλάδιο (Α.Ν.), τραγούδι με δικούς τους στίχους πάνω στη μουσική ξένης επιτυχίας (Μ.Μ., Α.Μ., Β.Π., Σ.Π., Ο.Μ., Α.Θ.&Ε.Λ.), σκετσάκι (Γ.Σ., Μ.Γ.&Ν.Τ.απόσπασμα)

· Φτιάχνουν καρτποστάλ με κολάζ από φωτογραφίες από τα δύο χρόνια Comenius – eTwinning, γράφουν αγγλικά και ελληνικά τις εντυπώσεις τους από το Πρόγραμμα και επιμελούνται την εμφάνιση της καρτποστάλ με την οποία συμμετέχουν στο Έκθεση Καρτποστάλ που οργανώνει η Εθνική Υπηρεσία eTwinning της Τσεχίας παράλληλα με το Συνέδριο για το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης στην Πράγα 6-7 Μαίου 2009.

· Οργανώνουν Έκθεση Comenius-eTwinning στο φουαγιέ του σχολείου με έργα των μαθητών, φωτογραφίες και ενθύμια από τα δύο χρόνια δράσης του προγράμματος

· Τέλος, οι μαθητές και οι μαθήτριες των δύο τμημάτων της Στ΄ τάξης δημιούργησαν τα ιστολόγια του 10ου Δημοτικού Σχολείου Ηλιούπολης (www.playwithuscom.blogspot.com) και (http://blogs.sch.gr/ntzitzi) με πρωτότυπα έργα για να περιγράψουν επιλεγμένες δραστηριότητες από τα δύο χρόνια δράσης του Προγράμματος και για να εκφράσουν τις εντυπώσεις που αποκόμισαν μέσα από αυτές τις δραστηριότητες. [Συμμετέχοντες μαθητές Παύλος Σ.: Δημιουργός, Συντονιστής & Υπεύθυνος Ενημέρωσης Ιστολογίου, Συντάκτης άρθρων & Δημιουργός αρχείων. Συντάκτες άρθρων & δημιουργοί αρχείων: Θεοπούλα, Όλγα, Στράτος, Μυρτώ, Μαρία, Θεόδωρος, Γιάννης, Άκης, Γιάννης, Κωνσταντίνος. Δημιουργοί αρχείων: Τάσος, Χρήστος, Άννα, Άννυ, Ελένη, Βίκυ, Σοφία Συντάκτες άρθρων: Σωτήρης, Νίκος]

· Στο τέλος της σχολικής χρονιάς οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄ τάξης που εκπονούν το σχέδιο εργασίας παραλαμβάνουν DVD με υλικό από τις δραστηριότητες του 2ου χρόνου δράσης του Προγράμματος όπως συνέβη και στο τέλος του 1ου χρόνου. Επίσης τους απονέμεται Βραβείο Comenius - eTwinning για την προσφορά τους στο Πρόγραμμα.

Δεύτερος Χρόνος

Στο δεύτερο χρόνο δράσης του 2008-2009 το σχέδιο εργασίας “Play with us” εστιάζει στα άτομα με αναπηρίες και στα παραδοσιακά παιχνίδια. Σε πρώτη φάση οι μαθητές της Στ΄τάξης που εκπονούν το πρόγραμμα δουλεύουν το θέμα: «Άτομα με προβλήματα όρασης»

Παράλληλα δουλεύουν το θέμα: « Άτομα με νοητική στέρηση»

Στη συνέχεια οι μαθητές επεξεργάζονται το θέμα: «Άτομα με προβλήματα ακοής»

Στο τρίτο τρίμηνο οι μαθητές διαβάζουν στα Ελληνικά και τα Αγγλικά ιστορίες με θέμα τη 'Διαφορετικότητα'

Κατεβάστε την παρουσιαση με ολα αυτα

Ημέρα Παιχνιδιών

Αποκορύφωμα των δραστηριοτήτων Προγράμματος αποτέλεσε η διοργάνωση της «Ημέρας Παιχνιδιών» στις 3 Ιουνίου 2009 με συμμετοχή όλων των μαθητών του σχολείου. Η πρώτη εβδομάδα του Ιουνίου 2009 ανακηρύχθηκε από τα τρία σχολεία της συνεργασίας ως FUN WEEK (εβδομάδα διασκέδασης) με κυλιόμενες FUN DAYS. 1η Ιουνίου (Fun Day για Holywell Primary School, Αγγλία), 3η Ιουνίου (Fun Day/Ημέρα Παιχνιδιών για 10ο Δ.Σ. Ηλιούπολης) & 5η Ιουνίου (Fun Day για Heden-Vantinge Skole, Δανία).

Στα πλαίσια του Προγράμματος Comenius – Δια Βίου Μάθησης και του σχεδίου εργασίας “Play with Us” διοργανώθηκε «Ημέρα Παιχνιδιών» στο 10ο Δημοτικό Σχολείο Ηλιούπολης την Τετάρτη 3 Ιουνίου 2009 παράλληλα με τα σχολεία-συνεργάτες Χόλιγουελ, Λαφμπορόου της Αγγλίας και Χέντεν – Βάντινγκε Σκόλε, Ρίνγκε της Δανίας. Κατά την Τελετή Έναρξης τα παιδιά της Στ΄ τάξης φορώντας μπλουζάκια με το λογότυπο της συνεργασίας και καπελάκια με τον τίτλο του σχεδίου εργασίας (Play with Us) παρέλασαν υπό τους ήχους των τριών Σχολικών Ύμνων με τις σημαίες των τριών χωρών, τις μασκότ των τριών σχολείων και τις αφίσες με τα λογότυπα των τριών σχολείων. Ο Δ/ντής χαιρέτισε την «Ημέρα Παιχνιδιών» και κήρυξε την έναρξή τους. Στη συνέχεια οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τάξεων φορώντας μπλουζάκια με το λογότυπο της συνεργασίας έπαιξαν παιχνίδια ελληνικά, αγγλικά και δανέζικα στο χώρο του προαυλίου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄ παρουσίασαν ελληνικά παιχνίδια με παντομίμα ως «Άτομα με προβλήματα ακοής» ενώ με τα μάτια δεμένα ως «Άτομα με προβλήματα Όρασης» χόρεψαν το συρτάκι του «Ζορμπά» του Μίκυ Θεοδωράκη και έπαιξαν Ποδόσφαιρο Τυφλών/5χ5. Κατά την Τελετή Λήξης τα παιδιά της Στ΄ παρουσίασαν σε PowerPoint τις δραστηριότητες του 2ου χρόνου Δράσης του προγράμματος (2008-9) που εστίασε στα παιχνίδια των τριών χωρών και στα Άτομα με Αναπηρίες.

Κατεβάστε την παρουσίαση για την Ημέρα Παιχνιδιών

Τι κάναμε φέτος

Έμπνευση για την υλοποίηση του video που έφτιαξα υπήρξαν πολλά πράγματα:
Το υλικό που μας έδωσε η καθηγήτριά μας αποτελούνταν από φωτοτυπίες σχετικά με την Helen Keller και ένα απόσπασμα από ένα μυθιστόρημα με ένα τυφλό παιδί,
τα παιχνίδια εμβιωτικής που παίξαμε, δηλαδή θεατρικό παιχνίδι με στόχο να «δούμε» με τα μάτια των ατόμων με προβλήματα όρασης, και
η αριστουργηματική παράσταση που πρωταγωνιστές ήταν άτομα με νοητική στέρηση και Σύνδρομο Down από την ελληνική οργάνωση του Very Special Arts. H παράσταση με επηρέασε καθοριστικά και με ευαισθητοποίησε ιδιαίτερα σε σχέση με τα άτομα με αναπηρίες.

Η δημιουργός
Θ.

Cook with us

Την ημέρα των Σχολικών Ολυμπιακών Αγώνων , 4 Ιουνίου 2008, η Α΄, Β΄ και η Γ΄ τάξη έπαιξαν παραδοσιακά παιχνίδια ενώ η Δ΄, Ε΄ και η Στ΄τάξη έπαιξαν χάντμπολ, ράγκμπι, κρίκετ, ποδόσφαιρο, μπάσκετ και έτρεξαν μαραθώνιο. Στο β΄ μέρος των Σ.Ο.Α. οι μαθητές της Ε΄ τάξης ενημερώσαμε τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές του σχολείου μας για τις δραστηριότητες τού προγράμματος στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2007-8. Στο βίντεο τρεις από εμάς περιγράφουμε τη διαδικασία που ακολουθήσαμε για τη δημιουργία ηλεκτρονικού βιβλίου με συνταγές “Cook with Us”.

Στα πλαίσια του σχεδίου εργασίας ασχοληθήκαμε και με τη διατροφή. Διαλέξαμε ένα παραδοσιακό φαγητό, γλυκό ή ποτό, πήραμε πληροφορίες από τους γονείς μας για το πώς το φτιάχνουμε και στην αίθουσα των υπολογιστών γράψαμε τα υλικά και τη διαδικασία παρασκευής τους. 21 ελληνικές συνταγές, 11 αγγλικές και 5 παραδοσιακές δανικές συνταγές από γλυκά και φαγητά αποτελούν τις σελίδες του ηλεκτρονικού βιβλίου μαγειρικής με τίτλο: “Cook with Us”.

Μπορείτε να κατεβάσετε το Ηλεκτρονικό Βιβλίο Μαγειρικής εδώ

Βίντεο

Χρησιμοποιήσαμε κινητό τηλέφωνο και παιδικά παιχνίδια και φτιάξαμε ένα video. Πηγή έμπνευσης αποτέλεσε ένα παρόμοιο video που είχαμε ανακαλύψει κάνοντας surfing στο Διαδίκτυο. Ο στόχος μας ήταν να δώσουμε με ευχάριστο και αστείο τρόπο μερικές συμβουλές οδικής συμπεριφοράς. Οι περισσότεροι οδηγοί και πεζοί αδιαφορούν για τα άτομα με προβλήματα όρασης. Ελπίζω το video μας να δώσει μια ιδέα σχετικά με το πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε στα άτομα με προβλήματα όρασης!!!!

Οι δημιουργοί
Κ. & Σ.

Κατασκευή

Εμπνεύστηκα την κατασκευή μου από το Μουσείο Αφής που επισκεφθήκαμε με την τάξη μου. Σε αυτή την εκπαιδευτική εκδρομή μάθαμε πολλά χρήσιμα πράγματα όπως και από όλο το πρόγραμμα που κάνουμε με τα άτομα με ειδικές ανάγκες.
Έχοντας στο μυαλό μου ένα άτομο με προβλήματα όρασης έβαλα όλη μου την τέχνη και τη φαντασία και με
· ένα κόντρα πλακέ,
· ένα καλαμάκι από σουβλάκι για να φτιάξω το φανάρι,
· ένα αυτοκινητάκι από τα παιχνίδια μου,
· ένα ανθρωπάκι στο οποίο κόλλησα μικρά γυαλιά που τα έφτιαξα μόνος μου και
· μια κόλλα για να τα κολλήσω όλα αυτά, έφτιαξα αυτή την κατασκευή.

Ο δημιουργός
Τ.

Βοηθάμε τα άτομα με προβλήματα κίνησης

Στη ζωγραφιά με ξυλομπογιές μου μπορείτε να δείτε ένα άτομο με προβλήματα κίνησης να επιχειρεί να διασχίσει έναν κεντρικό δρόμο. Την εμπνεύστηκα από παρόμοια σκηνή όπου ένα άτομο με προβλήματα κίνησης προσπαθούσε να διασχίσει τη λεωφόρο Βουλιαγμένης αλλά, δυστυχώς, τα αμάξια δε σταματούσαν και δεν μπορούσε να περάσει. Τελικά κάποιος οδηγός ευαισθητοποιήθηκε και του έδωσε προτεραιότητα. Αυτή είναι μία πράξη προς μίμηση!!!

Δημιουργός : Σ.

Θα σε περιμένω εδώ

Το τραγούδι είναι εμπνευσμένο από τους ανθρώπους που δεν μπορούν να δουν με τα μάτια που βλέπουμε εμείς, αλλά με τα μάτια της καρδιάς, τα πιο χρήσιμα μάτια. Με την βοήθεια του project που κάναμε στο σχολείο για άτομα με προβλήματα όρασης, προσπαθήσαμε να βάλουμε τον εαυτό μας στην θέση αυτών των ανθρώπων. Αν και είναι αδύνατο να βιώσει κανείς την αναπηρία του συνανθρώπου του, εμείς νιώσαμε πως κάναμε ένα πρώτο βήμα για να κατανοήσουμε την ψυχολογία τους. Έτσι αποφασίσαμε να γράψουμε αυτούς τους στίχους, έχοντας την αίσθηση ότι μέσα στην άγνοιά μας καταφέρνουμε να προσεγγίσουμε, όσο αυτό είναι δυνατό, τα συναισθήματά τους.

Οι επτά μαθήτριες ερμηνεύουμε το κομμάτι με δικούς μας ελληνικούς στίχους προσαρμοσμένους στη μουσική της ερμηνεύτριας Amy Mac-Donald.

Οι ερμηνεύτριες:
Μ.
Ο.
Α.
Α.
Ε.
Σ.
Β.

Οι δημιουργοί του βίντεο:
Θ.
Π.
Ο.

«Θα σε περιμένω εδώ»

Couple1:
Μπορώ να σε δω,
μπορώ να αισθανθώ.

Βρίσκομαι κάπου στο σκοτάδι
και σε ακολουθώ.
Ακούω τη φωνή σου
Λίγο πιο βαριά.
Καταλαβαίνω πως νιώθεις
και σου κάνω μια αγκαλιά.
Θα είμαι μια ζωή εκεί
να σε ακούω.

Chorus1:
[Εγώ είμαι εδώ
Εσύ είσαι εκεί.
ακολουθώ τη φωνή σου
ως του τέλους τη σιωπή.
Μένω μόνη εγώ, Φοβάμαι,
Θέλω από κάπου να πιαστώ.]x2
(Θα σε περιμένω εδώ)

Couple2:
Σε κοιτάζω σιωπηλά
και μπορώ να δω
κάτι τόσο γλυκό
και τρυφερό
κάτι που κάνεις
στην κάρδια σου
δεν μπορεί να δει.
Ξέρω τι θα πεις
πριν καν το πεις.
Σε αγγίζω
πριν δακρύσεις
και συγκινηθείς.
Όπως και εγώ,
Την αγάπη μου
μπορείς να
εμπιστευτείς.

[Chorus2]x2

Εnding:
Έμαθα να αγαπώ,
τις καρδιές να κοιτώ.
Υπερήφανη ή όχι,
να λέω ευχαριστώ.
Γιατί θα είσαι εκεί,
Πρέπει, θα σε χρειαστώ.

[Chorus]x3

Ατύχημα σε παιχνίδι

Στα πλαίσια του σχεδίου εργασίας “Play with Us” ασχοληθήκαμε με τα άτομα με αναπηρίες. Όταν μας ζητήθηκε να εκφράσουμε τις εντυπώσεις μας από τις δραστηριότητες του προγράμματος, σκεφτήκαμε να φτιάξουμε ένα video επειδή θα ήταν πιο πρωτότυπο και πιο εντυπωσιακό. H ιδέα να δραματοποιήσουμε ένα ατύχημα και να το γυρίσουμε σε video μας προέκυψε όταν σκεφτήκαμε ότι υπάρχουν πολλοί κίνδυνοι και είναι πιθανόν για έναν άνθρωπο να τυφλωθεί ή να μείνει ανάπηρος κι αυτό μπορεί να γίνει ξαφνικά.

Εμείς τα παιδιά παίζουμε μερικές φορές επικίνδυνα παιχνίδια ή κάνουμε πράγματα παράτολμα που δεν καταλαβαίνουμε ότι μπορεί να μας προκαλέσουν ατύχημα.

Μέσα από το θέλαμε να πούμε ότι καταλαβαίνουμε, όσο είναι αυτό δυνατό, τα άτομα με προβλήματα όρασης. Εάν βρισκόμασταν στη θέση τους θα θέλαμε οι φίλοι μας να μας φέρονταν με κατανόηση και αγάπη. Θα θέλαμε την βοήθεια τους να κάνουμε αυτά που κάναμε πριν το ατύχημα.

[Ο διάλογος των παιδιών μετά από το ατύχημα

Θ.: Ρε παιδιά, ξέρετε τι σκέπτομαι;
Όλοι: Τι;
Θ.: Εγώ δεν θα βλέπω για ένα μήνα. Χωρίς την βοήθεια σας θα ήμουν μόνος στο σπίτι και στο σκοτάδι μου.
Γ. Φανταστείτε παιδιά με προβλήματα όρασης χωρίς τη βοήθεια μας θα τους κοροϊδεύουν όλοι.
Α.: Παιδιά που δεν βλέπουν, δεν ακούν, και δεν κινούνται.
Γ.Μ.: Στενοχωριέμαι όταν τα σκέφτομαι.
Α. Δε φτάνει όμως αυτό.
Θ. Πρέπει να τα καταλαβαίνουμε ...
Γ.: ...να τους κάνουμε να νιώθουν σαν και εμάς...
Α: ...να έχουν κι αυτά ότι έχουμε εμείς
Γ.: Να ζουν με αξιοπρέπεια.
Θ.: Η ζωή, η χαρά και η μόρφωση ανήκουν σε όλους
Όλοι: Η ζωή είναι δικαίωμα κάθε παιδιού
Όλοι: Αγωνιστείτε για τα παιδιά που υποφέρουν! ]


Οι δημιουργοί και συντελεστές του βίντεο

Γ.
Θ.
Γ.
Α.

Όλοι μαζί

Το τραγούδι γράφτηκε και ηχογραφήθηκε επί τῃ ευκαιρία των Σχολικών Ολυμπιακών Αγώνων που διοργανώθηκαν ταυτόχρονα στις 4 Ιουνίου 2008 και στα τρία σχολεία της συνεργασίας. Στο σχολείο μας συμμετείχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τάξεων. Το τραγούδι μας ακούστηκε στην Τελετή Έναρξης των Σχολικών Ολυμπιακών Αγώνων μετά από τα τραγούδια που δημιούργησαν οι καινούργιοι μας φίλοι, τα παιδιά του Heden-Vantinge Skole από τη Δανία και του Holywell Primary School από την Αγγλία.

Όλοι Μαζί
We Are All Together

Στίχοι: Μαθητές & μαθήτριες του Ε1
Μουσική: κ. Βίκυ Γιαννακοπούλου, μουσικός του σχολείου
Ηχογράφηση: κ. Φελεκίδης

Μαζί, μαζί όλη την ώρα
Να γίνουμε όλοι μια χώρα
Ελλάδα, Δανία, Αγγλία
Σε μια στιγμή να γίνουμε μία
Όλοι, όλοι, όλοι μαζί
Ενωμένοι για μια ζωή
στην Ευρωπαϊκή εποχή

Together, together, together all the time
To be all three countries one
Greece, Denmark and England

In a moment to be as one
Every, every, every
Everyone
Together
Connected through life
Through the European era


Οι Ολυμπιακοί Αγώνες ενώνουν πολιτισμούς
Διώχνουν τους πολέμους και τους καημούς
Οι Ολυμπιακοί Αγώνες μας φέρνουν πιο κοντά
Μας ενώνουνε για λίγο, χωριζόμαστε μετά
Σε μια στιγμή να γίνουμε μία
Όλοι, όλοι, όλοι μαζί
Ενωμένοι για μια ζωή
Στην
Ευρωπαϊκή
Εποχή

Κατεβάστε το!

Ελλάδα, Αθήνα, Ηλιούπολη, όλα σε μία παρουσίαση

Στην παρουσίαση μπορείς να δεις και να μάθεις για την Ελλάδα, την ελληνική σημαία, τον καιρό της Ελλάδας, τα αξιοθέατα και τα μνημεία της Ελλάδας, την ιστορία της Αθήνας & της Ηλιούπολης και τέλος για το σχολείο μας!!!

Παρουσίαση του σχολείου (Στα Αγγλικά)

Το Σχολείο Μας

Η ιστορία του Σχολείου μας...
Το σχολείο μας είναι το 10ο Δημοτικό Σχολείο Hλιoύπoλης και βρίσκεται στην οδό Μυκόνου 34 στην Κάτω Ηλιούπολη Αττικής. Ιδρύθηκε το 1968 μετά από πιέσεις και προσπάθειες των γονιών της περιοχής, που τα παιδιά τους ήταν αναγκασμένα να πηγαίνοuν σε απομακρυσμένα σχολεία.Τα εγκαίνια του έγιναν στις 17 Μαρτίου το 1968. Ο πρώτος Διευθυντής του σχολείου ήταν ο κ. Βασίλειος Νούτσης.Στην αρχή στεγάστηκε σε νοικιασμένο κτίριο, που ανήκε στον κ. Γεώργιο Γεωργίου,στην οδό 'Ηβης 3 και λειτούργησε εκεί μέχρι το Σεπτέμβριo του 1983 για 15 ολόκληρα χρόνια.
Το Σεπτέμβριο του 1983 μεταφέρθηκε στο ιδιόκτητο κτίριο. που στεγάζεται μέχρι σήμερα. Την πρώτη χρονιά λειτούργησε με τέσσερις μονο τάξεις. Δεν είχε πρώτη και Εκτη. Την επόμενη χρονιά λειτούργησε ως 6/θεσιο και πολύ γρήγορα η οργανικότητά του αυξήθηκε και λειτουργούσε σαν 12/θέσιο.
Για πολλά χρόνια συστεγαζόταν με το 23ο Δημοτικό Σχολείο Ηλιούπολης και λειτοuργούσε σε βάρδια πρωί -απόγευμα.Από το 1995 λειτουργεί μόνο πρωί και έχει 10 τμήματα. Τη σχολική χρονιά 1997- 98 προστέθηκε στο συγκρότημα και 2ος όροφος, έτσι οι αίθουσες διδασκαλίες είναι τώρα 12 συν τους βοηθητικούς χώρους.

Μασκότ

Το κάθε σχολείο έχει και από μια μασκότ. Η μασκότ από τα αριστερά είναι του σχολείου της Αγγλίας , η μασκότ από τα δεξιά είναι του σχολείου της Δανίας και στην μέση είναι η μασκότ του σχολείου μας. Τη μασκότ μας την ονομάσαμε "Φαέθοντα". Της δώσαμε αυτό το όνομα γιατί ο Φαέθοντας ήταν ο γιος του θεού Ήλιου και το σχολείο μας βρίσκεται στην Ηλιούπολη.

Λογότυπο

Για να επιλέξουμε το λογότυπο του προγράμματος κάναμε ψηφοφορία. Αρχικά οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ φτιάξαμε κάποιες ζωγραφιές. Επιλέξαμε τρεις από αυτές οι οποίες αναρτήθηκαν σε ειδικό πίνακα μαζί με τις έξι των δύο άλλων σχολείων της συνεργασίας. Όλα τα παιδιά των τριών σχολείων ψήφισαν το καλύτερο. Αφού συγκεντρώθηκαν όλοι οι ψήφοι βγήκε το τελικό λογότυπο.